Enjeux
Accompagnement sur sites privilégiés ou accompagnement de proximité ?
Même dans un groupe, l’accompagnement reste individualisé. L’intégration de proximité correspond à environ 3 heures d’accompagnement scolaire par semaine contre une quinzaine pour les groupes intégrés sur un même établissement. L’accent mis sur l’intégration « collective » sur un même site a permis, de débloquer plus de moyens (3 heures d’accompagnement par semaine pour un enfant sourd profond est insuffisant) et d’offrir aux enfants une vie sociale avec d’autres enfants sourds, dans un milieu scolaire ordinaire.
L’enjeu aujourd’hui est de tenir compte de ce qui se profile pour respecter certains choix parentaux, tout en conservant la qualité de nos interventions à moyens constants. Toute demande d’intégration individuelle doit être étudiée au regard de chaque parcours (aptitudes et degré d’autonomie) et de la réalité du contexte. La demande des parents ne se limite pas à la proximité du lieu de scolarisation. Ils ont un désir légitime d’intégration scolaire et sociale pour leur enfant ; notre rôle est alors d’expliquer, en fonction de l’âge et des besoins de l’enfant, les moyens et conditions que nécessite la réussite de son projet.
Une intégration réussie ne se réduit pas exclusivement au scolaire, et que la présence d’une équipe pluridisciplinaire spécialisée permet de repérer d’éventuelles difficultés et de proposer des réponses adaptées, un suivi psychologique, social... par exemple. L’intégration collective sur un même site facilite le travail thérapeutique, pédagogique et éducatif et permet de respecter au mieux le rythme de l’enfant : prise en charge plus équilibrée sur la semaine et moins de déplacements.
Voir aussi : conseils d’accueil