Historique
Kerveiza a été créé à l’initiative de parents en 1968. Les premières classes annexées voient le jour pour répondre au souci des familles rennaises d’avoir leur enfant proche d’eux au quotidien alors que l’internat dans le centre spécialisé de Fougères est à l’époque la seule réponse à la déficience auditive. Les parents sont très investis dans le fonctionnement de ces classes où la dimension pédagogique prime. Trois instituteurs de l’éducation nationale, dont Alain Martin, qui deviendra le directeur, et une orthophoniste salariée par l’association de parents prennent en charge les enfants. Ainsi les enfants sourds sont accueillis en classes spécialisées à l’école Carle Bahon et sont intégrés sur certains temps avec les autres enfants de l’école. Les demandes de prise en charge d’enfants sourds en externat sont, rapidement, de plus en plus nombreuses.
En 1978, sous l’impulsion d’Alain Martin, l’agrément est donné pour l’ouverture d’un « centre pour déficients auditifs ». La gestion de l’établissement est rattachée à l’A.D.P.E.P. 35. L’établissement déménage alors à l’école de Trégain car l’école Carle Bahon ne dispose pas des locaux nécessaires pour recevoir le personnel administratif et médical. Ce premier déménagement a eu pour effet de diversifier les partenaires pour l’intégration. En effet, l’école Carle Bahon, en particulier la maternelle, est restée un lieu d’intégration auquel s’est ajoutée l’école Trégain, plus particulièrement pour l’élémentaire. Pour le secondaire, des relations privilégiées sont tissées avec le collège de la Binquenais, le lycée Coëtlogon et le lycée Saint Vincent. Depuis quelques années, le partenariat se construit au fur et à mesure dans de nouvelles écoles, dans le cadre d’une intégration de proximité.
Le centre a été baptisé « Kerveiza », ce qui signifie « maison d’intercompréhension ».
Depuis 1978, les professionnels de Kerveiza ont suivi l’évolution des outils et des moyens de communication pour personnes sourdes.
Trois périodes sont identifiables dans l’histoire de Kerveiza. De 1968 à 1978, le centre en est à ses balbutiements. De 1978 à 1998, le centre se structure, le nombre de personnels augmente, les techniques et les choix s’affinent. Depuis 1998, le centre s’adapte aux nouveaux enjeux. L’arrivée de techniques médicales, telles que les implants, et la loi N°2002-2, risquent de modifier le type d’accompagnement. L’équipe est en cours de réflexion pour déterminer de nouvelles procédures de prise en charge des usagers à l’avenir.
Outre tous les modes d’accompagnement qui vont évoluer avec l’arrivée des nouvelles techniques, un regroupement pédagogique à l’école Carle Bahon va permettre de créer un pôle surdité destiné aux enfants du primaire. Par ailleurs, une réflexion pour la prise en charge de jeunes présentant des Troubles Sévères du Langage (T.S.L.) est engagée.