Démarches : du diagnostic au Projet Individuel d’Accompagnement
En cas de suspicion de surdité, si vous avez des inquiétudes, des doutes sur les capacités auditives de votre enfant, il convient avant tout de procéder à un diagnostic en prenant rendez-vous auprès d’un médecin ORL ou auprès de Kerveiza qui propose des consultations externes et dispose d’un centre de ressources.
En cas de diagnostic de surdité, selon la loi du 2 février 2005, il appartient à la famille, et à elle seule, de saisir la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) pour que celle-ci étudie le dossier de l’enfant. Une procédure d'admission à Kerveiza pourra ensuite être mise en œuvre.
Une visite de l’établissement et une rencontre avec le directeur sont les premières étapes de cette prise en charge, suivies d’un bilan d’observation (entretien avec l’assistante sociale et le pédopsychiatre, un bilan avec un psychologue, une psychomotricienne et un enseignant).
Au retour de « résultats », une proposition de prise en charge ou bien une proposition de réorientation peut être faite à la famille .
En cohérence avec le projet d’établissement de Kerveiza est élaboré, en accord avec la famille et en fonction des besoins de l’enfant, un Projet Individuel de prise en charge (PI).
Pour les enfants scolarisés, une équipe de suivi de la scolarisation (parents, établissement scolaire, service, tous partenaires privilégiés et référents de la scolarisation) se réunit et détermine les objectifs et les moyens à mettre en œuvre. Elle transmet un compte rendu à la MDPH. C’est après étude de la situation que l’équipe pluridisciplinaire de la MDPH rédige un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS)
Ces deux projets définissent la nature de l’accompagnement et les différents partenaires. Un livret d’accueil ainsi que le règlement de fonctionnement de l’établissement sont remis à la famille. Une évaluation régulière de ce projet est réalisée avec les parents et les différents partenaires.
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